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Nº Horas:
104 |
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Titulación:
consultar |
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Convocatoria:
Abierta |
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Se necesita:
Cabecera de la nómina, Nif/Nie, Seguridad social
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Objetivos: |
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Desarrollar competencias y habilidades que permitan al alumno comprender y utilizar expresiones sencillas y cotidianas, presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce y relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad y esté dispuesto a cooperar.
-Adquirir nociones básicas de vocabulario y de gramática que permitan al alumno saludar, presentarse y presentar a otros
-Conocer y desarrollar conversaciones básicas que permitan y posibiliten que el alumno pueda reservar un restaurante y desenvolverse en el contexto de una comida conociendo las especialidades del Norte y del Sur de Francia
-Conocer y utilizar vocabulario y expresiones básicas relacionadas con la casa y el hogar
-Desarrollar estrategias que permitan al usuario comunicarse de forma básica en las visitas a países en los que se hable el idioma Francés
-Conocer el vocabulario y expresiones básicas que posibiliten que el usuario pueda identificarse, saludar y expresar su parentesco con otros familiares
-Alcanzar el conocimiento básico necesario para que el usuario pueda describirse físicamente y hablar del momento presente
-Obtener el conocimiento necesario para poder situarse en el espacio y describir las posiciones del cuerpo
-Conocer las estaciones del año, los meses y los días de la semana y poder, de este modo situarse en el tiempo
-Desarrollar competencias y habilidades básicas que permitan usuario nombrar objetos de la vida cotidiana y situarlos en el espacio
-Adquirir el conocimiento necesario para poder utilizar adjetivos como epítetos o atributos
-Conocer el vocabulario básico para poder presentarse, pedir al alguien que presente a otras personas y hablar del nivel que tiene en el idioma
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Metodología: |
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consultar |
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Programa: |
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1. Presentaciones (Teleformación)
-Introducción
-El saludo
-El saludo de cortesía
-La presentación
-Lugar de procedencia
-Situación familiar
-Otros aspectos de descripción personal
-Conclusiones
2. La Comida (Teleformación)
- Reserva de un Restaurante
- Los platos
- Petición de comida
- Diálogo sobre especialidades culinarias del Norte y del Sur de Francia
-Conclusiones
3. La casa (Teleformación)
-Introducción
-La casa y las habitaciones
-El sótano y el garaje
-Conclusiones
4. Un paseo por la ciudad (Teleformación)
-Introducción.
-La presentación y la situación espacio-temporal.
-Las preguntas que pueden ayudarnos a la orientación en un espacio determinado.
-Conclusiones
5. La familia (Teleformación)
-Introducción
-El saludo
-La identificación personal
-Los parentescos
-Conclusiones
6. Hablar de uno mismo (Teleformación)
-Introducción
-La descripción física
-Las diferentes partes del cuerpo
-La descripción de las prendas de vestir
-Conclusiones
7. Cifras y letras (Teleformación)
-Introducción.
-La situación espacial.
-La descripción de las diferentes partes del cuerpo
-Los números
-La formulación de problemas de cálculo sencillos con solución
-El alfabeto
-El deletreo de palabra
-Conclusiones
8. Fecha y hora (Teleformación)
-Introducción
-Las estaciones del año
-Los meses del año
-Los días de la semana
-La hora
-Conclusiones
9. Objetos y animales (Teleformación)
-Introducción
-Los objetos de la vida cotidiana
-Los animales e insectos
-La posesión
-Conclusiones
10. Adjetivos (Teleformación)
-Introducción
-Los nombres de los animales
-Los adjetivos como epítetos
- Los adjetivos como atributos
-Conclusiones
11. La fiesta (Teleformación)
-Introducción
-La presentación de otras personas
-La conversación con otras personas hablando de uno mismo o de las otras personas
-Conclusiones
Contenido Módulo
SENSIBILIZACIÓN MEDIOAMBIENTAL (4 horas).
Contenidos teóricos (2 hora):
1. Introducción al concepto de medio ambiente:
1.1. Conceptos básicos.
1.2. Protección medioambiental, Derecho Medioambiental y desarrollo sostenible.
2. La contaminación y el deterioro de los recursos naturales:
2.1. La contaminación atmosférica.
2.2. La contaminación del agua.
2.3. Suelos contaminados.
3. Residuos:
3.1. Residuos sólidos urbanos.
3.2. Residuos tóxicos y peligrosos.
4. El ruido como forma de contaminación.
5. Biodiversidad, deforestación y desertización en España.
6 La ciudad: nuestro medio.
7. ¿Quién ordena el medio ambiente?
7.1. La actuación de las Administraciones Públicas.
7.2. Los Tratados Internacionales.
7.3. La Unión Europea.
7.4. La actuación del Estado.
7.5. La actuación de la Comunidades Autónomas.
7.6. La responsabilidad de las entidades locales.
8. La respuesta de la sociedad:
8.1. ONG y el movimiento ecologista.
8.2. La respuesta empresarial.
8.3. Los medios de comunicación.
8.4. El papel de la escuela.
8.5. El hogar: el lugar donde vivimos. La aportación individual.
8.6. El transporte individual.
8.7. Centros educativos y de trabajo.
9. Buenas prácticas medioambientales.
Contenidos prácticos (2 hora):
- Relacionar los recursos materiales que se utilizan cotidianamente (herramientas, materias primas, instalaciones, maquinaria y aparatos).
- Plantear los posibles impactos negativos o problemas medioambientales causados por la utilización de dichos materiales y herramientas.
- Proponer alternativas que puedan ayudar a prevenir, corregir o evitar esos daños medioambientales.
- Enumerar los desechos derivados de la actividad que estás analizando, es decir, de la vida en tu casa o del trabajo en tu oficina: residuos orgánicos, residuos sólidos urbanos, residuos peligrosos.
- Plantear alternativas que puedan ayudar a prevenir, corregir o evitar la producción de estos residuos.
- Analizar los problemas relacionados con la ocupación del espacio físico por el ser humano, ubicando la propia vivienda u oficina en el entorno de la ciudad, o en el entorno rural, si es el caso, y estableciendo las diferencias entre el espacio antes y después de la ubicación; estableciendo qué transformaciones han sido necesarias para la ubicación del inmueble, así como para la prestación de los servicios de los que se disfruta. Diferenciar cuáles de estas transformaciones han sido estrictamente necesarias y cuáles podrían haberse evitado.
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Requisitos de acceso: |
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Requisitos obligatorios:
- Estar dado de alta en la seguridad social o como autónomo en el momento de inicio del curso.
- Ser residente en España.
- No pertenecer a Administración Pública.
- Pertenecer al sector Transporte Aéreo.
- Sólo pueden acceder trabajadores de la Comunidad Autónoma de Castilla la Mancha.
- Enviar la cabecera de nómina o cupón de autónomo de Febrero junto con fotocopia de DNI y Tarjeta de la Seguridad Social por ambas caras. |
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Observaciones: |
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