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Nº Horas:
200 |
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Titulación:
Diploma acreditativo: Al finalizar el curso, el alumno podrá obtener un certificado que acredite la realización del curso |
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Convocatoria:
Abierta |
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Objetivos: |
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Conseguir que los alumnos sean capaces de sacarle partido a un repertorio amplio pero sencillo de vocabulario, estructuras y fórmulas aprendidas.
Pongan en juego los conocimientos generales del mundo hispano (referentes culturales, normas y convenciones de carácter sociocultural) que necesitan para desenvolverse en las diferentes transacciones en las que participan.
Se comuniquen adecuadamente en un registro neutro, aunque con suficiente flexibilidad como para adaptarse a diferentes situaciones. se expresen con razonable corrección, aunque vacilen o hagan pausas para pensar lo que van a decir y cometan errores (especialmente de pronunciación) sobre todo en situaciones imprevistas y de cierta tensión.
Sepan cómo pedir a alguien que aclare o desarrolle lo que acaba de decir.
Sean capaces de realizar las transacciones que se requieren en la organización de un viaje o durante su desarrollo o en situaciones menos habituales en comercios, agencias de alquiler de coches, oficinas de correos, bancos, etc...
Sean capaces de plantear quejas y de relatar detalles de situaciones imprevistas (robos, accidentes, etc.).
Dispongan de los recursos lingüísticos y no lingüísticos necesarios para participar en los intercambios comunicativos con un grado de fluidez, precisión y naturalidad suficientes como para que sus interlocutores no tengan que hacer un esfuerzo especial.
Tengan un nivel de conciencia de la lengua que les permite evitar errores que den lugar a malentendidos y utilizan suficientes recursos como para salvar situaciones de ambigüedad y aclarar lo que el interlocutor ha querido decir.
Utilicen un repertorio lingüístico amplio, suficiente para expresarse con argumentos y matices, sin errores importantes de formulación y con una pronunciación clara.
Consideren el efecto que producen sus comentarios y tienen en cuenta tanto la situación de comunicación como a sus interlocutores para adaptar el registro y el nivel de formalidad a las distintas circunstancias.
Dispongan de capacidad lingüística suficiente como para plantear los detalles de un problema, presentar reclamaciones y resolver situaciones conflictivas recurriendo a su capacidad de argumentar y a un lenguaje persuasivo. |
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Metodología: |
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consultar |
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Programa: |
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INGLES B1
1. PLAY
2.WORK AND STUDIES
3.HOW´S YOUR FOOD?
4.ENCOUNTERS
5.MONEY
6.ENERGY
7.CITY LIFE
8.THINGS
9.FEELINGS
10.GETTING ORGANISED
11.SPACES
12.PEOPLE AND PLACES
13.NOW AND THEN
14.A MATTER OF OPINION
INGLÉS B2
1.TALENTED
2.MISUNDERSTANDIGS
3.LEARNERS AND TEACHERS
4.LOCAL KNOWLEDGE
5.IMAGES
6.VIRTUAL WORLD
7.INSPIRATION
8.CRITICAL INCIDENTS
9.HOW IT´S DONE
10.DISCOVERY
11.QUESTIONS, QUESTIONS
12.ALTERNATIVES
13.COMPROMISE
14.CHANGES |
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Requisitos de acceso: |
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consultar |
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Observaciones: |
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Los niveles B1 y B2 están incluidos en un documento creado por el Consejo de Europa denominado “Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas”. Este documento nace con el objetivo de facilitar la cooperación entre las instituciones educativas de diversos países, proporcionando una base sólida que permita el mutuo reconocimiento de los diferentes certificados de lenguas existentes en ellos, mediante el establecimiento de un serie de directrices comunes en cuanto a la elaboración de materiales didácticos, programas de lenguas y exámenes.
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