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Nº Horas:
207 |
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Titulación:
Maestro En La Especialidad De Educacion Especial |
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Bolsa de Trabajo: consultar |
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Objetivos: |
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Formar Al Alumno De Maestro, Especialidad Educacion Especial. |
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Metodología: |
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consultar |
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Programa: |
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El Programa Se Divide Por Cursos En Los Que Aparecen Respectivamente:
codigo, Asignatura, Creditos Uz, Creditos Ects.
*primer Curso
1, 19400, Expresion Plastica y Musical, 5 4,3
1, 19401, Conoc.del Medio Natural, Social y Cultural y Su Didactica i (soci 4 3,5
1, 19402, Conoc.del Medio Natural, Social y Cultural y Su Didactica Ii (nat 4, 3,5
1, 19403, Diagnostico y Orientacion Multiprofesional, 4,5 3,9
1, 19404, Didactica General, 8 7
1, 19405, Organizacion Escolar, 4 3,5
1, 19406, Psicologia De La Educacion, 4 3,5
1, 19407, Teorias e Instituciones Contemporaneas De Educacion, 4 3,5
1, 19408, Antropologia, 4 3,5
1, 19409, Comprension y Analisis De Textos Literarios, 3 2,6
1, 19410, Psicologia Del Desarrollo, 4 3,5
1, 19411, Sociologia De La Educacion, 4 3,5
1, 19412, Matematicas y Su Didactica I, 4 3,5
1, 19413, Matematicas y Su Didactica Ii, 4 3,5
1, 19414, Lengua Espa/ola I: Morfosintaxis Del Español, 4 3,5
*segundo Curso
2, 19415, Aspectos Evolutivos y Educativos De La Deficiencia Mental, 9 7,8
2, 19416, Educacion Fisica En Alumnos Con Necesidades Educativas Especiales, 4,5 3,9
2, 19418, Tratamiento Educativo De Los Trastornos De La Lengua Escrita, 9 7,8
2, 19419, Didactica y Organizacion Aplicadas a La Educacion Especial, 7 6,1
2, 19420, Bases Psicologicas De La Educacion Especial, 4 3,5
2, 19421, Bases Pedagogicas De La Educacion Especial, 4 3,5
2, 19422, Nuevas Tecnologias Aplicadas a La Educacion, 4 3,5
2, 19423, Practicas Escolares I, 7 6,1
2-3, 19431, Adaptaciones Curriculares En Matematicas, 6 5,2
2-3, 19432, Contaminacion Del Medio Ambiente, 6 5,2
2-3, 19433, Didactica De Las Ciencias Sociales En Aragon, 6 5,2
2-3, 19435, Educacion Comparada, 6 5,2
2-3, 19436, Educacion Para La Salud, 6 5,2
2-3, 19437, Estimulacion Temprana, 6 5,2
2-3, 19439, Fonetica y Lexicologia De La Lengua Española, 6 5,2
2-3, 19440, Historia De La Educacion, 6 5,2
2-3, 19441, Intervencion Educativa De Los Trastornos Del Lenguaje Oral, 6 5,2
2-3, 19442, Lenguaje Infantil, 6 5,2
2-3, 19443, Literatura Infantil En La Educacion Primaria, 6 5,2
2-3, 19444, Materiales Para La Educacion Artistica, 6 5,2
2-3, 19445, Metodos, Dise„os y Tecnicas De Investigaci n Psicologicos, 6 5,2
2-3, 19447, Psicologia Social, 6 5,2
2-3, 19448, Teologia De La Revelacion, 6 5,2
2-3, 19434, Didactica De Las Matematicas En Educacion Especial, 6 5,2
2-3, 19437, Estimulacion Temprana, 6 5,2
2-3, 19438, Evaluacion Escolar, 6 5,2
2-3, 19446, Pedagogia Social, 6 5,2
*tercer Curso
3, 19424, Aspectos Evolutivos y Educativos De La Deficiencia Auditiva, 6 5,2
3, 19425, Aspectos Evolutivos y Educativos De La Deficiencia Motorica, 6 5,2
3, 19426, Aspectos Evolutivos y Educativos De La Deficiencia Visual, 6 5,2
3, 19427, Trastornos De Conducta y De Personalidad, 6 5,2
3, 19428, Practicas Escolares Iii. Educacion Especial, 15 13
3, 19429, Didactica De La Lengua y Literatura, 4 3,5
3, 19430, Practicas Escolares Ii, 10 8,7
*asignaturas Optativas: Elegir 18 Créditos Entre 2º y 3º
20133, Ampliación De Matemáticas C1 (bl.1)
20134, Antropología De La Educación (cf2) C1 (bl.2)
20135, Arte Español C1 (bl.1)
20136, Didáctica De Los Medios De Comunicación Social C1 (bl. 1)
20137, Diversidad De Los Seres Vivos C2 (bl.5)
20138, Ecología y Educación Ambiental C1 (bl.2)
20139, Educación Para La Salud C1 (bl.l y 2)
20140, Geografía y Medio Ambiente C2 (bl.5)
20141, Historia De España C2 (bl.4)
20142, Juegos Educativos Matemáticos C1 (bl.2)
20143, La Obra De Arte y La Conservación Del Patrimonio Cultura&iexc1; C1 (bl.3)
20144, La Tierra Un Planeta Vivo: Manifestaciones En Aragón C2 (bl.5)
20145, Laboratorio De Matemáticas C2 (bl.4)
20146, Lengua Catalana i C2 (bl.4)
20147, Lengua Catalana Ii C1 (bl.3)
20148, Fonética y Lexicología De La Lengua Española C2 (bl.5)
20149, Literatura De Tradición Oral y Música C2 (bl.4)
20150, Literatura Infantil En La Educación Primaria C1 y C2 (bl.2, 3 y 4)
20151, Medios De Reproducción Artístico-plástica C2 (bl.5)
20152, Psicología De La Personalidad (cf1) C1 (bl.1 y 3)
20153, Relación Ciencia-tecnología-sociedad C2 (bl.4)
20154, Religión Católica y Cultura C1 (bl.2)
20155, Tratamiento Educativo De Las Dificultades Del Aprendizaje C1 (*)
libre Elección: Cursar 23 Créditos Entre 2ºy 3º
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Requisitos de acceso: |
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Selectividad |
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Observaciones: |
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*incompatibilidades
-20146 Lengua Catalana i Con 20147 Lengua Catalana Ii
*datos De Interés:
a: Asignatura Anual
c1: Primer Cuatrimestre
c2: Segundo Cuatrimestre
cf1: Complementos De Formación Para Acceder a Psicopedagogía
cf2: Complementos De Formación Para Acceder a Pedagogía.
bl.1 a 5: Bloques De Optatividad i a 5
*no Se Imparte En El Presente Curso Academico
*eligiendo Sólo Una Asignatura Optativa Y/o De Libre Elección Por Bloque y Cuatrimestre No Se Producirá Incompatibilidad Horaria y De Examen.
*s/l: Sín Límite
créditos Troncales y Obligatorios: 166
créditos Optativos: 18
créditos De Libre Elección: 23
*ects Es El Sistema De Transferencia De Créditos En La Unión Europea. Se Trata De Establecer Procedimientos Comunes Que Garanticen El Reconocimiento Académico De Los Estudios Realizados En El Extranjero. Con Este Fin, Proporciona Un Sistema De Evaluación y Comparación De Estudios, Así Como De Transferencia De Éstos De Una Institución a Otra.
*
1. ¿qué Es Ects?
2. Los Créditos Ects
3. Los Estudiantes Ects
4. Catálogo De Titulacionesects
1.¿qué Es Ects?
ects Es El Sistema De Transferencia De Créditos En La Unión Europea. Se Trata De Establecer Procedimientos Comunes Que Garanticen El Reconocimiento Académico De Los Estudios Realizados En El Extranjero. Con Este Fin, Proporciona Un Sistema De Evaluación y Comparación De Estudios, Así Como De Transferencia De Éstos De Una Institución a Otra.
por Sí Mismo, El Ects No Regula El Contenido, La Estructura o La Equivalencia De Los Programas De Estudios. Estas Son Cuestiones De Calidad Que Deben Ser Determinadas Por Los Propios Centros De Enseñanza Superior a La Hora De Establecer Una Base Satisfactoria Sobre Acuerdos De Cooperación, Ya Sean Bilaterales o Multilaterales. El Código Práctico Del Ects Proporciona Instrumentos a Dichos Protagonistas Para Crear Transparencia y Para Facilitar El Reconocimiento Académico.
el Reconocimiento Académico Pleno Es Una Conditio Sine Quae Non Para La Movilidad De Los Estudiantes En Los Programas Erasmus y Sócrates. El Pleno Reconocimiento Académico Significa Que El Período De Estudios En El Extranjero (incluyendo Los Exámenes y Otras Formas De Evaluación) Sustituye a Un Período De Estudios Comparable En La Universidad De Origen (incluyendo Los Exámenes y Otras Formas De Evaluación), Aunque Pueda Variar El Contenido Del Programa De Estudios De Que Se Trate.
el Sistema Ects Se Basa En El Principio De Ayuda Mutua y Confianza Entre Las Instituciones Superiores De Enseñanza Participantes y En Tres Elementos Esenciales: Información (sobre Programas De Estudio y Resultados Académicos De Los Alumnos), Reconocimiento Mutuo (entre Los Centros Asociados y El Estudiante) y Utilización De Créditos Académicos Ects (que Indican El Volumen De Trabajo Del Estudiante).
2. Los Créditos Ects
los Créditos Ects Son Un Valor Asignado a Cada Curso Para Describir El Volumen De Trabajo Necesario Para Completarlos. Reflejan El Volumen De Trabajo De Cada Asignatura En Relación Al Volumen Total De Trabajo Necesario Para Completar Un Curso Académico En La Institución, Es Decir Clases Teóricas, Trabajo Práctico, Seminarios, Trabajo Individual - En Bibliotecas o En Casa- y Exámenes y Demás Métodos De Evaluación. Los Créditos Ects Expresan Un Valor Relativo.
en Ects 60 Créditos Representan El Volumen De Trabajo De Un Año De Estudio; Normalmente 30 Créditos Corresponden a Un Semestre, y 20 a Un Trimestre. Es Importante Que No Se Prepare Ningún Curso Especial Para El Programa Ects , Sino Que Todos Los Cursos Ects Sean Los Normales De Las Instituciones Participantes, Tal y Como Son Seguidos Por Los Estudiantes De La Propia Universidad .
corresponde a Cada Institución Participante El Subdividir o No Los Créditos En Los Distintos Cursos. Las Prácticas y Los Cursos Opcionales, Es Decir Que No Son Curriculares y Que No Forman Parte Integral Del Programa De Estudios No Reciben Créditos Académicos , Pero Pueden, Sin Embargo, Ser Mencionados En El Expediente Académico Del Estudiante.
los Créditos Son Otorgados Sólo Cuando Se Haya Completado y Superado Con Éxito El Curso.
*los Créditos Ects Son Un Valor Asignado a Cada Curso Para Describir El Volumen De Trabajo Necesario Para Completarlos. Reflejan El Volumen De Trabajo De Cada Asignatura En Relación Al Volumen Total De Trabajo Necesario Para Completar Un Curso Académico En La Institución, Es Decir Clases Teóricas, Trabajo Práctico, Seminarios, Trabajo Individual - En Bibliotecas o En Casa- y Exámenes y Demás Métodos De Evaluación. Los Créditos Ects Expresan Un Valor Relativo.
en Ects 60 Créditos Representan El Volumen De Trabajo De Un Año De Estudio; Normalmente 30 Créditos Corresponden a Un Semestre, y 20 a Un Trimestre. Es Importante Que No Se Prepare Ningún Curso Especial Para El Programa Ects , Sino Que Todos Los Cursos Ects Sean Los Normales De Las Instituciones Participantes, Tal y Como Son Seguidos Por Los Estudiantes De La Propia Universidad .
corresponde a Cada Institución Participante El Subdividir o No Los Créditos En Los Distintos Cursos. Las Prácticas y Los Cursos Opcionales, Es Decir Que No Son Curriculares y Que No Forman Parte Integral Del Programa De Estudios No Reciben Créditos Académicos , Pero Pueden, Sin Embargo, Ser Mencionados En El Expediente Académico Del Estudiante.
los Créditos Son Otorgados Sólo Cuando Se Haya Completado y Superado Con Éxito El Curso.
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