| |
 |
 |
Nº Horas:
350 |
|
|
|
Titulación:
consultar |
|
|
Bolsa de Trabajo: Este curso tiene bolsa de trabajo |
|
| |
|
Salida Laboral: |
| |
|
"Una vez finalizado el proceso de formación teórica el alumno recibirá un apoyo de orientación laboral.
Este apoyo consta de gestión de prácticas y gestión de empleo.
Este servicio totalmente gratuito, ayuda a numerosas empresas a encontrar a las personas idóneas para cubrir el puesto de trabajo solicitado, constituye una herramienta de gran utilidad como factor de mejora profesional a nuestros alumnos.
"
|
|
| |
|
Objetivos: |
| |
|
Formar y prepara a futuros/as profesionales, en este caso monitores/as de actividades acuáticas con el fin de mejorar la calidad de vida de niños/as y/o adultos que presenten alguna discapacidad, y así tratar de ayudarles a mejorar física, y personalmente estableciendo contacto con un mundo, el acuático, que en cierta medida puede serles beneficioso.
|
|
| |
|
Metodología: |
| |
|
consultar |
|
| |
|
Programa: |
| |
|
MÓDULO I: PLANTEAMIENTOS GENÉRICOS DE LAS ACTIVIDADES ACUÁTICAS Y ANÁLISIS DE LOS FACTORES QUE INCIDEN EN LOS PLANTEAMIENTOS Y LA METODOLOGÍA A EMPLEAR.
�� Planteamiento utilitario: actividades que tienen como finalidad un aprendizaje útil para la persona.
�� Planteamiento higiénico – salud: los aspectos físicos, psíquicos y de relación social para mejorar la condición física, en la calidad de vida.
�� Planteamiento educativo: la educación física como parte de la formación integral de las personas, a través del movimiento.
�� Planteamiento recreativo: la realización de actividades deportivas durante el tiempo libre.
�� La autoaceptación de las personas con minusvalías, potenciando la autonomía física, mayor seguridad personal, aumentar la capacidad de comunicación y colaboración.
�� Habilidades acuáticas personas con minusvalía, introduciéndoles en el contacto con el medio acuático y la supervivencia, mediante el disfrute del agua.
�� Dominio del medio acuático fomentando la eficacia, el rendimiento, y la victoria a través de la competición.
�� Aspectos metodológicos y organización del curso.
�� Duración prevista del programa que se va a impartir en función del colectivo al que va destinado.
�� Determinar la frecuencia prevista con la que se va a impartir el programa.
�� Determinar un intervalo de edad del colectivo con el que se va a trabajar.
�� Establecer parámetros de actuación en función de la minusvalía que presenta el grupo.
�� Organizar y estructurar los grupos y las actividades en función de la minusvalía que presentan.
�� Analizar y plantear el tipo de piscina que se va a utilizar en cada momento.
�� Referenciar el tipo de gestión del monitor que organiza las actividades.
�� Aspectos metodológicos específicos de cada sesión: distribución de grupos, tiempos, actuación del profesor, la seguridad, factores de los/as alumnos/as (miedo, motivación), la elección de materiales auxiliares y ejercicios.
MÓDULO II: ENSEÑANZA ELEMENTAL DE LA NATACIÓN SEGÚN EL PLANTEAMIENTO UTILITARIO.
�� Familiarización usuarios/as - medio acuático.
�� Control de la respiración.
�� Formas de flotar sobre el agua.
�� Nociones sobre la propulsión con desplazamientos en el agua.
�� Los saltos como forma de introducirse en el agua, variaciones según la edad, el tipo de minusvalía,…
MÓDULO III: PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
�� Conceptos claves: lo heredado, lo innato, lo adquirido, y diferenciarlos:
- Periodo prenatal y natal.
- El niño/a de 0 a 3 años.
- El niño/a de 3 a 6 años.
- El niño/a de 6 a 9 años.
- El niño/a de 9 a 12 años.
- La adolescencia.
- La juventud.
- La madurez.
- La senectud.
�� Tipología de las posibles minusvalías que presentarán las personas que van a acudir como usuarios/as a los cursos de natación.
�� Estadios del desarrollo en función de grupos de edades, para aplicar a la enseñanza de la natación.
MÓDULO IV: PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE.
�� Principios de aprendizaje de las habilidades acuáticas.
�� Diseño sistémico del trabajo a realizar.
�� Posibles comportamientos ante diferentes situaciones en la piscina.
�� Aprovechamiento del medio acuático en función de las características de cada persona.
MÓDULO V: LOS DIFERENTES SISTEMAS QUE COMPONEN NUESTRO ORGANISMO: LOCOMOTOR, CARDIOVASCULAR, RESPIRATORIO, DIGESTIVO, ENDOCRINO, URINARIO, NERVIOSO.
�� El aparato locomotor.
�� El sistema cardiovascular.
�� El sistema respiratorio.
�� El aparato digestivo.
�� El sistema endocrino.
�� El aparto urinario.
�� El sistema nervioso.
MÓDULO VI: POSIBLES ACTUACIONES CON PERSONAS QUE PRESENTAN DISCAPACIDAD.
Apartados de un programa de actuación:
- Filosofía.
- Objetivos.
- Planificación del curso.
- Contenidos del programa.
- La seguridad.
- La atención individualizada.
- Las técnicas de enseñanza.
MÓDULO VII: DIFERENTES TIPOS DE DISCAPACIDADES.
�� Las lesiones cerebrales.
�� Los autistas.
�� Las personas ciegas.
MÓDULO VIII: LA ESTIMULACIÓN PRECOZ.
�� La reacción de los padres y/o familiares frente a la discapacidad de los/as hijos/as. Potenciación de los beneficios que la actividad acuática aporta al desarrollo motor.
�� Planificación de las actividades de baño con los/as niños/as.
�� Jerarquización de los objetivos por etapas cronológicas y evolutivas.
�� Diseño de una metodología de acción en función de la edad.
�� Análisis y reflexión sobre los resultados de las sesiones anteriores con el fin de mejorar futuras actuaciones.
MÓDULO IX: TÉCNICAS DE SOCORRISMO Y PREVENCIÓN DE ACCIDENTES.
�� Normas de higiene y seguridad básicas en el uso de los espacios e instalaciones acuáticas.
�� La importancia del cumplimiento de las normas de higiene y seguridad.
�� Vigilancia de las instalaciones.
�� Prevención de posibles accidentes o negligencias.
�� Conocimiento del cuerpo humano y sus primeros auxilios.
�� Reacción rápida y eficaz ante una eventualidad.
�� Destrezas y habilidades para neutralizarla las reacciones ante un accidente.
�� Actuación correcta ante una lesión y las técnicas empleadas.
MÓDULO X: TÉCNICAS DE NATACIÓN Y BUCEO.
�� Dominio de la natación y el buceo.
�� Dominio de las técnicas de salvamento.
MÓDULO XI: CONTROL Y VIGILANCIA DEL ESPACIO ACUÁTICO, ADEMÁS DE LA SALA Y BOTIQUÍN DE SALVAMENTO.
�� Control y revisión del correcto estado del botiquín.
�� Mantenimiento y cuidados de la sala de salvamento.
�� Control del espacio acuático y las instalaciones atendiendo a las medidas de seguridad.
�� Hábitos de higiene y seguridad en los/as usuarios/as.
MÓDULO XII: PATOLOGÍAS DERIVADAS DE LA INMERSIÓN EN EL AGUA.
�� Consecuencias de la inhalación de agua dulce o de agua salada.
�� Asfixia producida por la entrada de agua en los pulmones.
�� Asfixia cuando no se produce entrada de agua en los pulmones.
�� Hidrocución o sumersión – inhibición: consecuencias y su tratamiento.
�� Las paradas cardiorespiratorias: tipos, diagnostico, reacción.
�� La maniobra de Heimlich.
�� Actuación ante situaciones críticas.
�� Primeros auxilios en traumatología.
MÓDULO XIII: SALVAMENTO ACUÁTICO.
�� Principios básicos del salvamento.
�� Secuencias de actuación del monitor/a.
�� Ejecución de las acciones elegidas para los rescates.
�� Aplicación de los primeros auxilios.
|
|
| |
|
Requisitos de acceso: |
| |
|
Dirigido a aquellas personas que deseen incorporarse con garantías en un futuro al mundo laboral, o actualizar sus conocimientos profesionales. |
|
| |
|
Observaciones: |
| |
|
La superación del programa, permitirá al alumno obtener el TÍTULO-CERTIFICACIÓN DE ESPECIALIZACIÓN PROFESIONAL expedido por FORMACIÓN UNIVERSITARIA. Además, podrás solicitar la tramitación del prestigioso diploma de la Asociación Española de Enseñanzas Técnico Profesionales (AEDETP).
PROMOCIÓN: MATRÍCULA GRATIS |
|
|
Acceso Centros
Publica tus cursos
Acceso a Usuarios
Cursos en tu email
