Curso Problemas De Conducta Y Resolución De Conflictos

	Tipo de Curso:	Curso

	Temática:	Educacion

	Modalidad:	a distancia

	Precio:	450 €

	Forma de Pago y financiacion:	transferencia bancaria

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Duración: Consultar	Plazas:	Consultar

Horario: No disponible


		Nº Horas: 45

		Titulación: Diploma acreditativo del curso: "PROBLEMAS DE CONDUCTA Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS"

		Objetivos:
		OBJETIVOS -Adquirir los conocimientos necesarios para realizar una evaluación de las necesidades, delimitar los objetivos, establecer los contenidos y describir los medios y la metodología a utilizar en programas de intervención. OBJETIVOS ESPECÍFICOS -Conocer los conceptos fundamentales del comportamiento, y las alteraciones comportamentales relacionados con los problemas de conducta y la resolución de conflictos -Conocer las características de los dos ámbitos socioeducativos, abierto e institucionalizado, desde los que se pueden intervenir sobre las conductas -Comprender que la conducta antisocial se entiende como la diversidad de actos que violan las normas sociales y los derechos de los demás -Comprender la necesidad de comunicarse del ser humano, ya que es fundamentalmente social y se constituye como tal a partir de las interacciones que establece con lo que le rodea -Comprender el papel del profesor como gestor del aula y de las relaciones profesor-familia-alumnos -Conocer y diferenciar los programas preventivos, los auxiliares y terapéuticos y los correctores o reinsertares -Adquirir conocimientos básicos sobre las características de la hiperactividad, el trastorno negativista desafiante (TDN), el autismo y la agresividad y conocer sus características y las causas de las alteraciones del comportamiento que pueden producir en la infancia y la adolescencia -Conocer los principales programas desarrollados en España y en Europa como estrategias de solución a problemas de conducta y conflictos en el aula -Conocer los principios en que se basa la perspectiva constructivista y la perspectiva conductista -Conocer la regulación que atribuye una responsabilidad a los profesores por los daños que pudieran causar a sus alumnos

		Metodología:
		consultar

		Programa:
		UNIDAD DIDÁCTICA 1 Aproximación conceptual Contenidos Teóricos (2,5 horas) - Introducción - Principales conceptos - Comportamiento - Alterar - Alteración comportamental - Resumen de contenidos Contenidos Prácticos (3 horas) - Enumerar las diferencias que existen entre los conceptos: comportamiento, alteración y alteración comportamental UNIDAD DIDÁCTICA 2 Inadaptación social Contenidos Teóricos (2,5 horas) - Introducción - Concepto - Adolescentes infractores: perfil, factores de riesgo y protección - Intervención socioeducativa abierta e institucionalizada - La educación social - Inserción laboral - Resumen de contenidos Contenidos Prácticos (3 horas) - Realizar una comparativa sobre las ventajas e inconvenientes de la intervención socioeducativa abierta y la institucionalizada UNIDAD DIDÁCTICA 3 Comportamiento antisocial Contenidos Teóricos (3 horas) - Introducción - Concepto - Diferencias de género y edad en el comportamiento antisocial - Factores de riesgo - Factores individuales - Factores familiares - Factores escolares - Factores socioeconómicos y culturales - Comportamiento antisocial, trastorno de la personalidad antisocial y delincuencia - Comportamiento antisocial - Trastorno antisocial de la personalidad - Delincuencia juvenil - Resumen de contenidos Contenidos Prácticos (3,5 horas) - Establecer las características del comportamiento antisocial, del trastorno de la personalidad y de la delincuencia - Determinar las diferencias existentes de género en el comportamiento antisocial UNIDAD DIDÁCTICA 4 La comunicación humana Contenidos Teóricos (3 horas) - Introducción - Axiomas de la comunicación humana - La escucha activa - La empatía - Barreras de la comunicación - Suposiciones erróneas sobre el proceso de la comunicación - Distorsiones cognitivas más usuales - Resumen de contenidos Contenidos Prácticos (3,5 horas) - Enumerar las pautas a seguir para realizar una simulación de diálogo entre dos alumnos del aula UNIDAD DIDÁCTICA 5 Intervención desde los centros escolares en los problemas de conducta antisocial Contenidos Teóricos (2 horas) - Introducción - La escuela como sistema. Subsistema clase: clima social y entorno físico - El profesor: la gestión del aula. Relaciones profesores-familia- alumnos - La disciplina en el aula: técnicas y estrategias de control. - ¿Cómo conocer a nuestro grupo? - ¿Cómo debemos actuar? - Importancia del sistema familiar en la resolución de conflictos - Subsistemas u holones familiares - El papel de la familia en la educación - Fundamentos generales para una colaboración entre los profesores y los padres en las distintas etapas educativas - Resumen de contenidos Contenidos Prácticos (3,5 horas) - Señalar los diversos métodos de control y disciplina en el aula UNIDAD DIDÁCTICA 6 Cómo elaborar programas y estrategias de solución eficaces Contenidos Teóricos (2 horas) - Introducción - Aspectos a tener en cuenta para la elaboración de programas - Evaluación de las necesidades - Estrategias de solución de los problemas en el aula - La elaboración de reglas y normas de convivencia. El seguimiento de su cumplimiento - Resumen de contenidos Contenidos Prácticos (3,5 horas) - Proponer soluciones a problemas a los diferentes comportamiento propuestos existentes UNIDAD DIDÁCTICA 7 Alteraciones del comportamiento en la infancia y la adolescencia Contenidos Teóricos (3 horas) - Introducción - La ansiedad - El trastorno de ansiedad por separación - El trastorno por ansiedad excesiva o hiperansiedad - El trastorno de angustia o de pánico - El trastorno obsesivo-compulsivo - Los miedos - La fobia escolar, el rechazo a acudir a la escuela - La fobia social o el trastorno por evitación en la infancia - La hiperactividad - El trastorno negativista desafiante (TDN) - Los trastornos depresivos - El autismo - La agresividad - Resumen de contenidos Contenidos Prácticos (4 horas) - Determinar las características de las principales alteraciones de comportamiento en la infancia y el modo de actuar ante cada una de ellas - Identificar las principales alteraciones del comportamiento adolescente y el modo de afrontarlas de forma eficaz UNIDAD DIDÁCTICA 8 Principales programas desarrollados en España y en Europa Contenidos Teóricos (3 horas) - Introducción - Programas desarrollados en España - Programas desarrollados en Europa - Resumen de contenidos Contenidos Prácticos (3,5 horas) - Establecer una comparativa entre los programas de intervención europeos y los españoles UNIDAD DIDÁCTICA 9 La LOGSE. Un marco constructivista Contenidos Teóricos (3 horas) - Introducción - El proceso de enseñanza-aprendizaje desde la perspectiva constructivista - Resumen de contenidos Contenidos Prácticos (3,5 horas) - Señalar las ventajas y principios de la perspectiva constructivista frente a las teorías tradicionales de la educación UNIDAD DIDÁCTICA 10 Responsabilidad civil y penal del profesorado Contenidos Teóricos (2 horas) - Introducción - La modificación de los artículos 1903 y 1904 del Código Civil y del artículo 22 del Código Penal - Resumen de contenidos Contenidos Prácticos (3 horas) - Sintetizar y conocer las principales normativas de responsabilidad civil y penal del personal docente vigentes en la actualidad

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		Observaciones:
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