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Nº Horas:
600 |
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Titulación:
consultar |
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Objetivos: |
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- Objetivos:
1.Adquirir las competencias emocionales necesarias para el desarrollo de la propia inteligencia emocional.
2.Desarrollar las competencias relacionales necesarias para canalizar las emociones en las relaciones con los demás.
3.Adquirir estrategias, habilidades y la metodología necesaria para potenciar el desarrollo de dichas competencias en los demás.
4.Adquirir las herramientas necesarias para la implementación de la Inteligencia emocional en ámbitos profesionales concretos.
- Metodología:
La metodología del Master se caracteriza por ser eminentemente práctica y vivencial. Se basa en una alta implicación y participación por parte del alumno, que durante todo el curso está supervisado por el tutor. El vivir en la propia experiencia el desarrollo de competencias emocionales es el paso necesario para estar en disposición de realizar esa labor con los demás.
Así mismo, parte del contenido del Master consiste en horas de formación on-line. Estas horas están orientadas a cubrir dos necesidades fundamentales:
La mejora personal de los alumnos, en base al desarrollo de sus propias competencias emocionales y relacionales.
La supervisión de la adquisición de conocimientos necesarios para una práctica profesional satisfactoria.
Algunas técnicas pedagógicas utilizadas son: dinámicas de grupo, casos prácticos individuales y grupales, ensayo conductual (role-playing), técnicas de coaching, cuadernos de trabajo, seguimiento individualizado, etc.
- Tutorías:
Cada alumno tiene asignado un tutor cuyo objetivo fundamental es realizar un seguimiento durante todo el curso de las actividades realizadas, la entrega de trabajos y la realización de las prácticas. Otra labor adicional consiste en solventar las necesidades de formación que se requieran, para potenciar el enriquecimiento del alumno.
Se realizarán 20 horas de tutorías distribuidas durante el curso, en formato individual y de común acuerdo con la disponibilidad de alumno y tutor.
Prácticas o Proyecto profesional
Para la realización de las prácticas o proyecto profesional, se tendrá en cuenta el perfil del alumno, su nivel de habilidades y conocimientos, así como sus intereses profesionales.
Las prácticas consistirán en aplicar las habilidades y conocimientos adquiridos en un ámbito profesional.
Se podrá optar entre distintas áreas profesionales (educación, sanidad, colectivos desfavorecidos socialmente, relación de ayuda, divulgación en medios de comunicación, empresa, etc), dónde el alumno aplicará sus conocimientos y habilidades, a un colectivo con sus características y necesidades concretas.
El alumno que así lo solicite, también podrá desarrollar sus prácticas en su actual puesto de trabajo, siempre y cuando se cumpla con los requisitos exigidos en el curso.
La duración de las prácticas es de 100 horas que comprenden tanto la preparación como la implantación de la acción formativa. |
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Metodología: |
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consultar |
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Programa: |
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- Intrapersonal:
En este bloque se aborda auto-conocimiento y autogestión emocional. Se da la oportunidad a los alumnos de aprender a canalizar sus emociones, y saber interpretarlas.
Elementos intrapersonales de la inteligencia emocional: conciencia de uno mismo, y autogestión de emociones.
Estrategias de conocimiento, evaluación y desarrollo del auto-conomiento.
Estrategias de conocimiento, evaluación y desarrollo de la canalización de emociones.
Autoconcepto y Autoestima.
Canalización de sentimientos y emociones clave ante las dificultades: enfado, tristeza, miedo, culpa, resentimiento, victimismo, estrés y ansiedad.
Las claves del trabajo con las emociones.
Expresión de sentimientos y emociones de agrado.
Las emociones: claves del bienestar personal.
- Iniciación al coaching:
Se compone de dos bloques temáticos: relación de ayuda y bases del coaching.
- Relación de ayuda:
Se centra en la adquisición y desarrollo de las actitudes y habilidades necesarias para establecer una relación adecuada con las personas objetivo de nuestra actuación profesional.
Estilos de relación de ayuda.
Actitudes en la relación de ayuda: empatía, aceptación incondicional y autenticidad.
La respuesta empática como clave en el vínculo establecido.
Fases de la empatía.
Habilidades en la relación de ayuda: escucha activa, reformulación, personalización, normalización y confrontación.
- Bases del coaching:
Se proporcionan herramientas básicas y específicas de coaching.
Definición de coaching y ¿qué no es coaching?
Las figuras del coach y del coachee.
La sesión de coaching.
Herramientas básicas de coaching
Herramientas tótem.
- Interpersonal:
Esta área consta de los siguientes bloques:
. Lenguaje no verbal
Orígenes
Clave en la expresión y la interpretación de las emociones.
Proxemia.
Háptica.
Kinesia.
Microgestos.
Paralenguaje.
. Dinamización grupal
. Habilidades Sociales
. Inteligencia emocional y risoterapia
- Comunicación en grupo:
Se dota a los alumnos de habilidades básicas de oratoria, como herramientas clave para desarrollar una acción formativa, y/o como forma de mejorar la comunicación cuando va dirigida a un grupo de personas.
Proceso de la oratoria.
Herramientas a desarrollar importantes: la voz y el lenguaje corporal.
- Metodología aplicada a las organizaciones:
Consta de dos partes diferenciadas: una encaminada a proporcionar las pautas básicas para realizar propuestas formativas a organizaciones de distintos tipos, y otra para que el alumno experimente la metodología out-door como alternativa en la formación de competencias emocionales y relacionales.
- Vivencia de la Inteligencia Emocional nivel II:
Es un seminario vivencial donde se profundiza en la capacitación de los alumnos.
- Inteligencia emocional: antecedentes, presente y futuro
Consiste en profundizar en el panorama actual de la inteligencia emocional a nivel teórico y práctico.
- Bases de la P.N.L. (Programación Neuro-lingüística):
Se aplican métodos y técnicas de P.N.L. a la modificación de conductas, creencias y valores para aumentar el bienestar personal y la capacitación profesional de los alumnos.
- Bases psico-biológicas de las emociones:
Se abordan los distintos mecanismos que se ponen en marcha con las emociones, además de las consecuencias orgánicas que tiene el no canalizarlas de forma adecuada.
- Técnicas de mejora del bienestar:
Se entrena al alumno en las pautas fundamentales para el desarrollo del bienestar personal y profesional; además de claves para compatibilizar la labor profesional con la vida personal.
- Liderazgo y trabajo en equipo:
Se proporciona al alumno los conocimientos y las habilidades básicas para una adecuada gestión del liderazgo y el trabajo en equipo, en el ámbito personal y profesional.
- Vivencia de la inteligencia emocional nivel III:
Se proporciona al alumno un conjunto de experiencias que le permiten potenciar la armonía y neutralidad a través del equilibrio y la confianza.
- Vivencia de la inteligencia emocional nivel IV:
Se proponen vivencias para que el alumno construya su propósito de vida a través del trabajo con el diálogo interno, las creencias, los valores y el contacto con la naturaleza.
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Requisitos de acceso: |
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- Destinatarios:
Profesionales dedicados a la relación de ayuda: coaches, terapeutas, psicólogos, consultores, orientadores, etc.
Docentes en cualquier nivel de formación
Profesionales de los medios de comunicación, del ámbito sanitario (médicos, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionales, etc.)
Trabajadores sociales, educadores sociales, animadores socioculturales.
Gestores de formación y recursos humanos en el ámbito de la empresa.
Titulados que quieran enriquecer su formación
- Formación requerida:
Licenciatura o ingeniería. Interés especial: Medicina, Psicología, Pedagogía, Sociología, Psicopedagogía, Ciencias de la Actividad Física y el Deporte.
Diplomatura universitaria. Interés especial: Magisterio, Educación Social, Trabajo Social, Terapia Ocupacional, Fisioterapia, Logopedia.
Profesionales que acrediten una experiencia laboral amplia en ámbitos enfocados en las relaciones humanas.
Estudiantes de último curso de los estudios citados.
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Observaciones: |
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- Evaluación de los alumnos:
Se llevará a cabo por la junta de evaluación constituida por los tutores, facilitadores, coordinación y dirección de estudios, en virtud de los siguientes criterios:
Asistencia obligatoria a las sesiones presenciales y a cuántas actividades se programen durante el curso (un mínimo del 80%).
Entrega de trabajos y actividades obligatorias propuestas, en tiempo y forma, que el claustro docente considere oportunos.
Consideración de las actividades y trabajos presentados de carácter optativo.
Informe del tutor dónde se tenga en cuenta, además de la entrega de trabajos, la preparación, la actitud, la motivación y el grado de implicación a lo largo del curso.
Realización del proyecto final o de las prácticas realizadas durante el curso.
Cada alumno presentará y defenderá su proyecto o su memoria de prácticas, delante de un tribunal constituido por el claustro docente, coordinación y dirección; además de la presencia de sus compañeros de curso.
- Proceso de admisión:
El proceso de admisión consistirá en la recepción de una carta de presentación redactada por el alumno y currículum vitae, además de entrevista personal. La entrevista personal tendrá un peso especial, sobre todo en los casos en los que no se cumpla con los requisitos de formación requerida. En este caso, se tendrá en consideración la experiencia laboral que el aspirante pueda acreditar. Además queda a criterio del entrevistador utilizar alguna otra técnica para completar el proceso de selección
- DURACIÓN: 600 horas
380 horas presenciales
100 horas de prácticas
100 horas de formación online
20 horas de tutorías
CRÉDITOS:60 créditos
CALENDARIO LECTIVO: Click para Ver Fechas de realización
2 sesiones mensuales aproximadamente, desde Septiembre de 2007 a Julio de 2008.
Horario: Las sesiones habituales se desarrollan el viernes por la tarde y el sábado, en el siguiente horario: V de 17:00 a 21:00 y S de 9:00 a 14:00 y de 16:00 a 19:00. Las sesiones que se corresponden con seminarios vivenciales se realizan de forma excepcional con un formato más intensivo, tal y como se expone en el calendario del curso.
LUGAR DE REALIZACIÓN: Escuela de Inteligencia
C/ Jacometrezo, 15. Madrid (Metro Santo Domingo)
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