Master En Psicología Infanto-juvenil: Aspectos Clínicos, Evolutivos Y Educativos (semipresencial)

	Tipo de Curso:	Master

	Temática:	Psicologia Educacion

	Modalidad:	semipresencial

	Precio:	4800 €

Centro

AEPC - ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE PSICOLOGÍA CONDUCTUAL

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Localización: Granada ,Granada (España)

Duración: Comienzo: 16/11/2009	Plazas:	Consultar

Horario: un fin de semana al mes, viernes de 16:00 a 21:00, sábado de 9:00 a 14:00 y/o 16:00 a 21:00


		Nº Horas: 300

		Titulación: Master en Psicología Infanto-Juvenil

		Salida Laboral:
		- Este máster supera las 400horas de formación teórica y práctica obligatoria para la solicitud de apertura legal de consultas de psicología.

		Objetivos:
		El Master en Psicología Infanto-Juvenil abarca tanto los problemas clínicos, evolutivos, así como la intervención psicopedagógica, con un marcado enfoque multidisciplinar. Los módulos de formación teórico-prácticos abarcan las tres áreas claves a la hora de trabajar con niños y adolescentes: contexto Educativo, desarrollo Evolutivo y principales Patologías, pudiéndose así adquirir un mayor número de herramientas que le permitan evaluar y tratar a niños que presentan diferentes características, dificultades y trastornos a lo largo de su desarrollo

		Metodología:
		MODALIDAD SEMI-PRESENCIAL Aquellas personas que tengan dificultad para desplazarse o no puedan asistir a todos los módulos presenciales, podrán cursar la modalidad semi-presencial, asistiendo a clases un fin de semana al mes, combinado con la modalidad On-Line. - 600 horas teórico-prácticas - Tutorías personalizadas para trabajar los módulos On-line - Evaluación contínua - Desarrollo de un proyecto práctico con tutorías personalizadas presenciales La modalidad Semi-Presencial es una combinación de la formación Presencial y On-line. Es decir, el alumno debe asistir presencialmente un fin de semana al mes a clases a lo largo del curso a nuestra sede en Granada, y además trabajar cada mes un módulo On-line. De forma que así va completando el programa de formación durante todo el curso académico. (Al principio de cada mes el alumno comunica al coordinador el tema que va a trabajar On-line) Al alumno se le facilita la planificación de la formación Presencial y On-Line y él mismo va seleccionando los temas que trabajará en cada una de las modalidades. Los meses en los que el alumno tenga disponibilidad y pueda desplazarse los dos fines de semana que haya clases, podrá trabajar presencialmente, sin tener que realizar ningún tema On-Line. DURANTE EL PRIMER AÑO de Master se trabajan los módulos teórico-aplicados. Cada alumno deberá asistir impartidos durante fines de semana alternos (viernes tarde y sábado mañana y tarde) sumando un total de un fin de semana al mes. Otra parte de la formación consistirá en el desarrollo de un proyecto o programa de intervención. Para desarrollar este trabajo práctico, el alumno dispondrá de un tutor asigando y deberá asistir a una tutoria mensual. Cada alumno será evaluado de forma continua mediante una prueba objetiva, tras el estudio y aplicación práctica de cada uno de los temas que forman parte del Máster. DURANTE EL SEGUNDO AÑO, Esta formación va dirigida exclusivamente a psicólogos. Se trabajarán sesiones prácticas para que el futuro terapeuta disponga de una sólida formación que le ayude a adquirir la habilidades técnicas y personales necesarias para desarrollar de forma eficaz la práctica clínica. Cada alumno deberá trabajar un total de 300 horas, entre sesiones prácticas (fines de semana) y prácticas supervisadas (entre semana). Las prácticas se realizarán en el Instituto Superior de Psicología Clínica y de la Salud (ISPCS), en la unidad clínica de la AEPC, y en los distintos centros concertados. La asignación de prácticas será realizada por el coordinador del máster. Además deberá desarrollar un segundo proyecto aplicado o programa de intervención. Para desarrollar esta parte de la formación dispondrá de un tutor asignado según el tema de trabajo, que deberá ser diferente a la escogida el primer año de formación. La asignación final del área de trabajo dependerá del coordinador del Máster.

		Programa:
		FORMACIÓN TEÓRICO-APLICADA: - Técnicas conductuales en los problemas de conducta en la infancia - Evaluación e intervención en los trastornos de conducta - Evaluación e intervención en los trastornos de ansiedad - Evaluación e intervención en la depresión - Evaluación e intervención en el retraso mental - Evaluación e intervención en los trastornos generalizados del desarrollo - Evaluación e intervención en los trastornos del sueño - Evaluación e intervención en los trastornos alimentarios - Evaluación e intervención en los trastornos de la eliminación - Evaluación e intervención en los trastornos del aprendizaje de la lectoescritura - Evaluación e intervención en el trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDA-H) - Neuropsicología Infanto-Juvenil - Evaluación e intervención en violencia escolar y asesoramiento a padres - Evaluación e intervención en los trastornos del lenguaje oral - Evaluación e intervención a nivel psicomotor: Desarrollo físico y psicomotor - Mediación familiar en situaciones de separación y divorcio - Desarrollo intelectual en la etapa infantil - Desarrollo socio-afectivo, moral y de la personalidad en la etapa infantil - La evaluación psicopedagógica. Instrumentos y técnicas de evaluación - Proceso judicial en menores y medidas alternativas al encarcelamiento FORMACIÓN PRÁCTICA: Entrenamiento en: Técnicas de modificación de conducta en adolescentes -Habilidades Clínicas en terapia infantil -Evaluación conductual infantil: Análisis funcional -Técnicas de evaluación clínica en adolescentes: Aplicación, corrección e interpretación de los instrumentos de evaluación más utilizados. - Elaboración de informes - La terapia icónica en conductas inadaptadas - El autorregistro como técnica de evaluación conductual - Análisis cualitativo del WISC-IV como base para la evaluación de los trastornos afectivo-emocionales - Aplicación del WISC-IV como base para la evaluación y tratamiento de las dificultades de aprendizaje - Maltrato infantil y Habilidades de comunicación en menores - Prevención e intervención psicológica en abuso de sustancias y otras adicciones - Intervención con padres de niños con tratornos de ansiedad y oposicional desafiante - Entrenamiento en la aplicación de técnicas cognitivo-conductuales Crianza, familia y ajuste emocional en la infancia y adolescencia: los padres como modificadores de conducta - Fracaso escolar, sobredotación y dificultades de aprendizaje: casos clínicos

		Requisitos de acceso:
		Dirigido a Licenciados en Psicología

		Observaciones:
		- Elegido el nº 1 de España en el área de psicología infantil (Diario el Mundo, 22 de junio 2004/05) - Solicitada la acreditación de actividades de formación continuada de las profesiones sanitarias por el Ministerio de Sanidad y Consumo y la Homologación por el Ilustre Colegio Oficial de Psicólogos de Andalucía Oriental - Solicítenos más información -

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