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Master Máster En Rendimiento, Abandono Y Fracaso Escolar 5ª Edición
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Tipo de Curso:
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Master
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Temática: |
Educacion
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Modalidad: |
a distancia
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Precio: |
980 €
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Duración:
Consultar |
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Plazas: |
Consultar |
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Horario:
No disponible |
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Nº Horas:
consultar |
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Titulación:
consultar |
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Objetivos: |
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consultar |
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Metodología: |
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consultar |
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Programa: |
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Rendimiento escolar y fracaso
1.1 El fracaso desde el punto de vista pedagógico: elementos. El entorno de la comunidad
educativa y sus interacciones.
1.2 Educación basada en competencias: de la sociedad a la escuela.
1.3 Políticas educativas y fracaso: los niveles de cualificación y el aprendizaje a lo largo de la
vida.
1.4 Resultados escolares e indicadores: PISA, OCDE, etc.
1.5 Evaluación institucional y participación en organizaciones educativas
1.6 Calidad, evaluación y rendimiento escolar.
1.7 Interculturalidad, cohesión y adaptación: una perspectiva del diagnóstico educativo
1.8 Escuela, diversidad e integración.
1.9 La orientación como dinamizadora de la integración educativa
1.10 El apoyo al profesorado y la innovación en la práctica educativa: evaluación, formación.
1.11 Evaluación de aprendizajes: nuevas perspectivas y su relación con el rendimiento.
Abandono escolar
2.1 Introducción: una perspectiva integradora.
2.2 Conceptos, delimitación y diferenciación de perspectivas teórico-aplicadas.
2.3 Políticas educativas: inercias y oportunidades para un cambio posible.
2.4 Factores de riesgo y de protección
2.5 Diagnóstico educativo del abandono escolar: indicadores, elementos y herramientas.
2.6 Programas educativos de prevención e intervención.
2.7 Las voces de la experiencia: perspectivas del abandono desde la práctica
Diagnostico educatívo y rendimiento
3.1 Introducción: nuevas perspectivas del diagnóstico en educación.
3.2 Aspectos conceptuales y metodológicos.
3.3 Modelos de intervención: instrumentación y procesos involucrados.
3.4 Tendencias actuales en el diagnóstico: ámbitos preferenciales y contextos.
3.5 El análisis de errores: algo más que una investigación de sujetos.
3.6 Diagnóstico y errores en el aprendizaje de la escritura.
3.7 Diagnóstico y errores en el aprendizaje de la lectura.
Psicología y educación familiar
4.1 Bases psicológicas del desarrollo personal.
4.2 Estructura y funcionamiento de la familia.
4.3 Creencias, actitudes y valores parentales .
4.4 Clima familiar, estilos educativos y desarrollo del autoconcepto .
4.5 Comunicación y conflicto durante la adolescencia.
4.6 La familia ante el desarrollo y la educación de niños con cursos evolutivos diferentes.
Psicología del desarrollo
5.1 La familia, marco afectivo y origen de la configuración personal.
5.2 Pautas psicológicas de las diferentes fases evolutivas.
5.3 Matrimonio y familia: Procesos e implicaciones.
5.4 Psicología de los motivos.
5.5 Afectos y emociones.
5.6 Problemas relacionados con las drogas y la alimentación.
Aprendizaje, motivación y problemas psicológicos y de comportamiento asociados
6.1 Introducción.
6.2 Aprendizaje.
6.3 Motivación.
6.4 Relación entre aprendizaje y motivación.
6.5 Motivación primaria y secundaria.
6.6 Motivación intrínseca y extrínseca.
6.7 El aprendizaje como factor de cambio.
La influencia de los padres-tutores en el rendimiento escolar
7.1 Papel de los padres en la educación.
7.2 Relación de los padres con la escuela.
7.3 La finalidad de la escuela. Educación y sistema escolar.
7.4 La participación de los padres en la vida del Centro AMPAS.
7.5 La participación de las familias en la vida de las aulas.
7.6 Como ayudarles a aprender viviendo las asignaturas.
7.7 Importancia educativa del comedor escolar.
7.8 Conciliación vida laboral-escolar.
7.9 Actividades extra escolares.
7.10 La jornada escolar.
7.11 El sistema escolar y la educación obligatoria.
7.12 Los cimientos de una educación básica permanente.
7.13 El profesorado en el sistema escolar: formación y funciones.
7.14 Los recursos materiales. El espacio escolar y los medios.
7.15 La diversidad social y la respuesta escolar.
7.16 La identidad cultural en el mundo global.
7.17 Calidad educativa y control público.
La influencia de los maestros-profesores en el rendimiento escolar
8.1 Rendimiento académico y fracaso escolar.
8.2 El rechazo de los alumnos del sistema escolar: Conductas disruptivas y absentismo.
Alumnos desmotivados y dificultades de aprendizaje.
8.3 El currículo democrático y la integración escolar.
8.4 El aula diversificada como estrategia para mejorar el rendimiento de todos los alumnos.
8.5 Modelos escolares que favorecen el éxito escolar: Las comunidades de aprendizaje y las
escuelas inclusivas.
8.6 Las medidas de atención a la diversdidad y la prevención del fracaso escolar.
Las medidas ordinarias de atención a la diversidad.
Las medidas específicas de atención a la diversidad.
8.7 El absentismo. Factores y medidas para su prevención.
8.8 La acción tutorial como medida para mejorar el rendimiento académico.
8.9 La profesión docente ante los problemas escolares. Cultura docente y actitudes ante el
fracaso escolar.
8.10 La colaboración con las familias como factor de riesgo de fracaso y abandono del sistema
escolar.
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Requisitos de acceso: |
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Titulación de grado superior o grado medio. |
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Observaciones: |
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Organiza: Departament de Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació
Dirección : Ignacio Javier Alfaro Rocher
Duración : De enero de 2011 a septiembre de 2011. 64,00 créditos
A distancia ,
Colabora : General Asde S.A. |
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